Pantau - Konferensi Puncak Pendidikan Tinggi (KPPTI) 2026 di Universitas Airlangga, Surabaya, merumuskan empat klaster aksi perguruan tinggi berdampak untuk memperkuat tata kelola kampus, meningkatkan kualitas pembelajaran, memperluas kolaborasi lintas sektor, serta mendorong pemerataan akses pendidikan tinggi di Indonesia.
Ketua Dewan Pendidikan Tinggi (DPT) T. Basaruddin mengatakan empat klaster tersebut menjadi bagian dari Matriks Aksi Perguruan Tinggi Berdampak yang diarahkan untuk memperluas kontribusi perguruan tinggi terhadap pembangunan nasional.
"Perguruan tinggi memiliki potensi besar untuk memberikan manfaat bagi masyarakat," kata Basaruddin dalam keterangan yang diterima di Surabaya, Sabtu (14/11/2026).
Menurutnya, potensi perguruan tinggi di Indonesia perlu diperkuat melalui kerja sama antarlembaga agar manfaat pendidikan tinggi dapat menjangkau masyarakat secara lebih luas.
KPPTI 2026 Dorong Kolaborasi Perguruan Tinggi di Indonesia
Basaruddin menilai perguruan tinggi memiliki sumber daya yang besar dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Namun, pemanfaatan potensi tersebut membutuhkan koordinasi dan kerja sama yang melibatkan berbagai institusi.
“Perlu adanya kolaborasi secara menyeluruh, mengingat potensi perguruan tinggi Indonesia yang sangat besar dan akan lebih besar lagi apabila potensi-potensinya dipersatukan,” kata Basaruddin.
Melalui Matriks Aksi Perguruan Tinggi Berdampak, KPPTI 2026 merumuskan empat bidang prioritas yang dapat menjadi arah penguatan pendidikan tinggi.
Keempat bidang tersebut meliputi tata kelola dan keberlanjutan institusi, transformasi pembelajaran dan digitalisasi, kemitraan lintas sektor, serta pemerataan akses pendidikan.
Klaster Pertama Fokus pada Tata Kelola dan Keberlanjutan Kampus
Klaster pertama menitikberatkan penguatan tata kelola, kepemimpinan, dan keberlanjutan perguruan tinggi.
Langkah yang didorong mencakup peningkatan otonomi dan akuntabilitas kampus, pengembangan kepemimpinan transformasional, serta diversifikasi sumber pendanaan.
Perguruan tinggi juga diminta menerapkan sistem evaluasi kinerja yang dapat mengukur hasil, manfaat, dan dampak kegiatan institusi secara transparan.
“Perguruan tinggi perlu menerapkan sistem evaluasi kinerja yang terukur dan meliputi aspek output, outcome, dan impact secara transparan. Menerapkan sistem tata kelola yang menjamin terwujudnya Good University Governance (GuG) dan otonomi perguruan tinggi. Harapannya adalah terciptanya perguruan tinggi yang sehat dan menjadi kekuatan moral,” ujar Basaruddin.
Penerapan tata kelola perguruan tinggi yang baik diharapkan dapat meningkatkan akuntabilitas institusi sekaligus memperkuat keberlanjutan penyelenggaraan pendidikan.
Klaster Kedua Dorong Transformasi Digital dan Penggunaan AI
Klaster kedua berfokus pada transformasi pembelajaran, digitalisasi, serta peningkatan kualitas lulusan perguruan tinggi.
Dalam klaster tersebut, kampus didorong mengintegrasikan kecerdasan buatan atau artificial intelligence (AI) secara bertanggung jawab dalam kegiatan pembelajaran dan asesmen.
Penggunaan AI juga perlu disertai penguatan sistem pengelolaan data dan keamanan informasi.
Basaruddin menekankan pentingnya pengukuran kematangan digital perguruan tinggi agar penerapan teknologi dapat berjalan sesuai kebutuhan dan kebijakan nasional.
“Perguruan tinggi juga harus memperkuat pengukuran kematangan digital, integrasi, dan keamanan data, serta memastikan implementasi, pengawasan, dan pengelolaan penggunaan AI yang sesuai kebijakan nasional di tingkat perguruan tinggi. Dampaknya, akan terwujud tata kelola data dan AI yang terintegrasi, aman, transparan, dan akuntabel,” sebut Basaruddin.
Melalui langkah tersebut, perguruan tinggi diharapkan mampu mengembangkan sistem pembelajaran yang memanfaatkan teknologi sekaligus menjaga keamanan dan akuntabilitas pengelolaan data.
Klaster Ketiga Perkuat Kemitraan Kampus dengan Industri dan Pemerintah
Klaster ketiga menekankan pentingnya penguatan kemitraan perguruan tinggi dengan pemerintah, dunia industri, dan masyarakat.
Kerja sama tersebut diarahkan untuk mendukung pelaksanaan Tridarma Perguruan Tinggi yang meliputi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.
Salah satu perhatian utama dalam klaster ini adalah percepatan hilirisasi inovasi hasil penelitian dan pengembangan teknologi.
Melalui hilirisasi, hasil pengembangan ilmu pengetahuan di perguruan tinggi diharapkan dapat dimanfaatkan secara lebih luas.
“Perguruan tinggi harus membuka diri dan berkolaborasi dengan berbagai pihak guna melakukan hilirisasi inovasi,” kata Basaruddin.
Kolaborasi lintas sektor menjadi salah satu langkah yang didorong agar kegiatan akademik dapat memberikan manfaat bagi kebutuhan masyarakat dan pembangunan.
Klaster Keempat Prioritaskan Pemerataan Pendidikan Tinggi di Wilayah 3T
Klaster keempat berfokus pada perluasan akses, inklusi, dan penguatan jejaring pendidikan tinggi.
Perguruan tinggi diarahkan meningkatkan layanan bagi kelompok rentan dan masyarakat yang memiliki keterbatasan akses pendidikan.
Perhatian juga diberikan kepada wilayah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T) melalui penguatan kemitraan dan kerja sama antarlembaga.
Selain itu, perguruan tinggi didorong membangun jejaring dengan kampus lain serta diaspora internasional.
“Perguruan tinggi mengembangkan sistem afirmasi dan kemitraan dengan berbagai kelompok masyarakat yang dinilai kurang terwakili atau memiliki keterbatasan akses. Melalui aksi ini, dapat tercipta kesetaraan akses yang berkeadilan dan penurunan ketimpangan,” kata Basaruddin.
Langkah afirmasi tersebut diarahkan untuk memperluas kesempatan masyarakat memperoleh pendidikan tinggi tanpa mengabaikan kelompok yang selama ini menghadapi hambatan akses.
Empat Klaster Diharapkan Perkuat Kontribusi Kampus bagi Pembangunan
Melalui empat klaster yang dirumuskan dalam KPPTI 2026, perguruan tinggi diharapkan tidak hanya meningkatkan kualitas internal institusi.
Kampus juga didorong memperluas manfaat pendidikan, penelitian, dan inovasi bagi masyarakat.
Implementasi Matriks Aksi Perguruan Tinggi Berdampak membutuhkan keterlibatan pemerintah, industri, perguruan tinggi, dan berbagai kelompok masyarakat.
Kolaborasi tersebut diharapkan dapat mendukung pemerataan akses pendidikan tinggi sekaligus memperkuat kontribusi perguruan tinggi terhadap pembangunan nasional.
- Penulis :
- Ahmad Yusuf
